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  • 2~3岁宝宝科学养育3
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2~3岁宝宝科学养育3

  

  如果让宝宝养成什么都应该由怀孕妈妈做的习惯,就会影响独立性格的培养。特别是当宝宝没有同玩的伙伴,除了接触家里人以外,就不了解其他人时,更是如此。在2~3岁的宝宝中,如果放手让他们做,下述的事情是可以做的。

  他们能用勺子吃东西,能拿筷子,但夹东西还有些勉强。如果给宝宝解下衣服扣子。自己就能脱衣服。3岁以下的宝宝还不能自己脱套头衫,能自己脱袜子,也能自己穿鞋。洗澡时能够自己洗脸,能够自己往身上打肥皂,能够自己用湿毛巾擦脸、胸部和肚子。也能饭前洗手。到会叫嚷小便时,就能自己脱裤子。如果是男宝宝,夏天能自己小便。女宝宝,还不能自己擦阴部。就是到了3岁,自己用纸擤鼻涕也是勉强的。

  为了培养宝宝能自己用勺子和碗吃饭,必须让他们吃到能引起食欲的饭菜。饭菜只要可使宝宝主动愿意吃,他们就会自己用勺。吃饭是愉快的事,如果宝宝迫不及待地盼着开饭的话,会很容易养成前洗手的习惯。他会逐渐主动洗手。

  吃饭时不能着急,有的宝宝吃得快,有的吃得慢,要吃上约半小时。宝宝吃饭前说“我吃饭了”!这句话说得像喊叫似的。伤脑筋的是如何处置吃得很快的宝宝,可给他们讲有趣的故事。当宝宝因为吃得慢,落到最后,家长用目光瞪着他,这样不好。即便是费些时间,也没有关系,应尽量教会宝宝用筷子吃饭。弄撒饭菜的事,是正常现象,如果严加批评的话,吃饭就没有乐趣了。

  培养宝宝独立生活,让宝宝自己吃饭是重要的起点,关键是父母的坚持,尤其是祖父母如果帮助照料宝宝时也要坚持,只要父母、祖父母重视这个问题,到了两岁半,宝宝可以自己完全独立吃饭,不需要成人帮忙。

  2岁的宝宝要习惯喝白开水,不要喝糖水及含糖的饮料,经常喝糖水及含糖的饮料会使糖残留口腔而发酵,导致龋齿。此外,含糖的液体吸收后会使血液糖分增加,宝宝没有饥饿感,从而产生厌食;要让宝宝用杯子喝白开水和液体食物,不再用奶瓶。在宝宝练习用双手捧杯或碗时,小心不要将液体洒出来。

  穿脱衣服也要引导宝宝自己去做。对于2岁的宝宝,给他解开部分扣子,只要能脱下来就好。到了3岁时,除了最上面的一颗扣子外,都能自己解开了。

2~3岁宝宝科学养育3图片一
2~3岁宝宝科学养育3图片一

  穿脱衣服的练习,如果有愉快的目标,就会做得很快。夏天因为要洗澡或到院外去玩,说声要换上衣,宝宝都会主动去做。不愿意午睡的宝宝,不会很快脱衣服。切忌让大人习以为常地帮助宝宝穿脱衣服。

  可在暖和季节里教2~3岁的宝宝学习大小便。如果是寒冷季节,即便会叫喊小便,宝宝也不会脱衣服去厕所。如果快到3岁时是在夏天,许多宝宝都能自己上厕所了。但是,大便后还不能自己擦屁股。

  为了使2岁的宝宝能主动上厕所,厕所高度要适合他们使用。通往厕所的路不要有台阶。这个年龄的宝宝可首先学会解小便。对小便失禁的宝宝,切忌当面斥责。

  到2岁半左右,宝宝能把自己的东西放到自己的抽屉里。

  3岁时,许多宝宝都不能自己擤鼻涕。对爱流鼻涕的宝宝,要帮他擦一下。

  培养宝宝的创造力

  这个年龄的宝宝,对独立有强烈的欲求。鼓励宝宝独立的最好方法是让他们感受到创造的喜悦。因此,这个年龄宝宝的培养,应以自由游戏为主。

  培养宝宝的创造力但是,仅是自由游戏,宝宝的游戏水平就会永远提不高。应从丰富宝宝的智慧和发展他们的双手的灵活巧性着眼,去指导宝宝全神贯注地持续游戏。这就是要采取某些类似“上课”的形式。

  指导宝宝“上课”的游戏,怀孕妈妈们要把几个宝宝聚集在一起玩,这样多次后,即使怀孕妈妈们不在,宝宝们也能自由游戏到一定的时间。

  2~3岁宝宝的游戏多半是用玩具来表现日常生活。推着玩具轿车的宝宝是在表现急驰的小轿车;让布娃娃睡觉的宝宝,是在表现自己的怀孕妈妈哄自己睡觉的场面;用积木摆斜坡的宝宝,是在表现滑梯。

  为了使自由游戏充满乐趣,必须要有充足的玩具(布娃娃、布动物玩具、手推车、坐垫、背带、买东西的小篮子、积木),不要总是玩同一个玩具,要不断更换。使宝宝总是感到新奇,可刺激他的创造力。

  不仅要有供个人游玩的小玩具,还要有能够培养合作精神的大积木等。最好选择可围成圈的圆形场地。还要准备一些家庭杂物玩具和家具玩具,供不久就要开始玩的“模仿游戏”使用。

  最有趣的自由游戏是玩沙子和玩水。应备有能容纳所有宝宝的宽阔沙场,以及铁铲、筛子、小桶、翻斗车等。在水池子里进行玩水游戏是最有趣的。夏天可在上午进行。这个年龄的宝宝在水深20~30厘米的池子里较安全。水温25℃,可玩5分钟。28℃以上可玩10分钟。开始时,玩一次就可以了。习惯后,每玩一次,休息5分钟,可连续玩2~3次。

  宝宝解手后,让他穿上裤衩,然后做准备体操。在进水池之前和出了水池之后,应用淋浴把身体洗干净。午后睡得很香可解除疲劳。仅是在水池里玩玩就能起到类似保育的作用,宝宝会得到满足。

  “上课”每天可上1~2次,每次七八分钟到15分钟左右,如果在单独的小房间里“上课”,宝宝会集中精神。“上课”的内容是问答练习、同怀孕妈妈或同伴对话、听童话、看画册以理解画上画的东西、听音乐、了解自然(草、花、树木、虫、动物)、绘画、用黏土做手工、练习用剪刀、唱歌等。这样的“上课”也要从“目的”和“指导要点”出发,先给宝宝发教材。正如有了工具后才创造了人类文明一样,宝宝也是如此,有了游戏工具才使游戏水平得到提高。为了使宝宝的创造能力在大人的指导下不走斜路,就得根据每个宝宝的能力作个别指导。这是大人的创造性工作。

  培养宝宝的语言能力

  宝宝在这个年龄语言处在积极发展时期,听和说的积极性都很高,喜欢和人进行言语交流,爱听故事,念儿歌,并能记住一些主要的故事情节,背诵一些诗歌等。宝宝的词汇量也在不断增加,已能达到1000以上,几乎是1岁半以前的4~5倍。词的种类也丰富起来。除了名词、动词外,还有形容词、副词、代词等。宝宝已掌握了基本语法,过去的“电报句”发展到了合乎语法习惯的简单句,并且复合句的运用也在不断增加。

  大人应抓住这一语言发展的有利时机,教宝宝学习用完整的语句讲话,以提高口语表达能力,并促进宝宝对事物间关系的理解及思维能力的发展。要把宝宝的简短的、成分不全的、意思不明确的电报句扩展成完整的简单句,把颠倒的词序正确排列。当宝宝说,“怀孕妈妈,睡觉”,大人应教他说“怀孕妈妈,我要睡觉”;宝宝说,“看报纸,爸爸”应改为“爸爸在看报纸。”这样的练习应该结合生活的实际场景,随时随地地练习,如“这是大楼”,“那是红绿灯”,“小朋友在学习”,“小兔子爱吃萝卜”等。此外,大人还要在生活中以身作则,自己说话也应说完整的、词序正确的句子。

  对这个年龄的宝宝来说,语言对行动的调节作用有了明显的发展,离开了直接物的刺激,宝宝也能判断“好”与“不好”这类的词的含义,当大人说“不好”时,宝宝就会停止做某件事,这也就表明语言作为传授知识经验的工具已有可能。并且宝宝语言的概括性也在不断增强,如“汽车”并非指某一辆汽车,而是指他所见到的所有的汽车。一般女宝宝语言发展较早,此外宝宝之间的个体差异也会较大存在,所以家长不要总把自己的宝宝与别人家的比,尤其是当着宝宝面,不能说“看你家豆豆早就会了,可我家花花还不会”,这时的宝宝已懂得了这是对他的数落不满,如此不仅大人自找麻烦,更重要的是这样会让宝宝失去信心从而更不利于学习。只要宝宝在纵向比较中,即与自己以前相比有了一点进步,家长就应及时地表扬。当然表扬也要适当。过分地表扬会让宝宝骄傲,也不利于学习。所以在表扬的同时,还要指出宝宝应该还要取得更大的进步。

  可以用童话、连环画剧、画册等,一边刺激宝宝的好奇心,一边教他们正确地说话。教说话时,不要光让宝宝听,还要不断地给宝宝创造说话的机会,使他想和自己说话。

2~3岁宝宝科学养育3图片二
2~3岁宝宝科学养育3图片二

  因为语言是表达心灵的,所以不光在口头上,而且还要教会宝宝怎样表达自己的感情。

  宝宝快到3岁时,可开始做“模仿游戏。”为了让宝宝能做“模仿游戏”,首先让他们把自己心里想的事告诉给别人。由于“模仿游戏”会刺激宝宝的说话欲望,快到3岁时,会话能力有较大提高。大人也要参加宝宝的“模仿游戏”,以便丰富他们的说话内容。

  在儿歌方面的练习,其实我们在宝宝1岁半以前就已开始了。在1岁8个月时,宝宝又学会了3个字的短语,于是有个别宝宝在2岁时就能背诵第一首儿歌。较迟一点的宝宝可能要到2岁半或3岁时。儿歌以3字容易记,同时为了增强宝宝兴趣。儿歌应与音乐、动作、游戏或玩具等结合起来。

  当宝宝还在怀孕妈妈的肚子里,就开始听音乐了,长到了两岁多,随着语言的发展,更喜欢随大人一起哼唱歌曲。但宝宝的声带是容易疲劳的,所以练习唱歌时间不应超过10分钟,练习中应让宝宝轻声哼唱,而不要大声叫喊。1~3个音阶的歌谣此时更适合宝宝。

  诗歌是我国古代文学中的精华,尤其是唐诗更是诗歌中的精品,许多作品语言亲切易懂,生动形象,是生活的真实写照。教宝宝背几首易懂易记的唐诗不仅能发展宝宝的语言能力,还会让宝宝学到更多的知识。在教宝宝背记其他过早的诗歌时,同样也应与实物或图画等结合起来,让语言和形象结合起来,而不是左一遍右一遍诵经式的死记硬背。家长在教宝宝的过程中既要注意选适合于宝宝的材料,又要注意方法。注意要有耐心。

  数学学习

2~3岁宝宝科学养育3图片三
2~3岁宝宝科学养育3图片三

  一般宝宝在2岁~2岁半,可背数1~10,点数1~4。背数是点数的前提和基础,在背数与点数的基础上,宝宝才能进一步真正的识数。

  对1~10个数字可分两阶段进行背数,1~5为前一阶段,6~10为后一阶段。1~5又可分为1、2、3和4、5,而1、2、3我们在以前的锻炼、游戏中已经常说到,宝宝背数很容易。在前后两阶段都会背后,再练习从1背到10。当然数字不像儿歌、诗那般押韵,但还是有些技巧的,如:“一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一”以及“一二三四五,上山打老虎、一二四五六七,宝宝不要太着急”、“一二三四五六七八九,宝宝练习好辛苦”等。宝宝在能背数1~10的基础上,很容易就可往上背数到20。但点数比较困难一点,常常口数得快,但手跟不上,而且会随意乱点。所以在这一方面,家长要有耐心,可循序渐进。先让宝宝练习按数取东西,给怀孕妈妈1个或2个、3个等,当宝宝拿正确时应表扬。此外,吃饭时摆碗筷,分水果时都可让宝宝多练习,通过分食物认识。在串珠搭积木中也可练习宝宝的点数,数数要慢,要等手拿到东西后,再数下一个数。宝宝的点数能力也是存在个体差异的,个别手巧的宝宝能点到10或12,但也有手慢的宝宝才能点数到3,这时也不必灰心,通过慢慢练习一般到3岁时能点数到5,就是很好了。

  对数字的学习还包括写数字。学写数字可从简单的开始,如“0”、“1”,可通过比较把相似的放在一起来学写,如1和7、3和5。一般学写的数字应从写1和7开始,再学写4,这3个数字都总以直线为主,易写易认,然后学写2和3,2像个浮在水面的鸭子,3则像个耳朵,再学写5。0和8可放一起学。9像个气球,9和6可放一起。在教宝宝写数字时要有耐心,要反复纠正,如一开始宝宝总会在写8时,写成两个0上下相接,经过反复纠正后,宝宝才会在写时转弯。宝宝在写数字上也存在个性差异,小必要求宝宝会写10个数字,能写几个就几个。家长在教宝宝的过程中,应就具体的方式方法进行即兴的创造,这样更有利于宝宝极快地学会。

  学习反义词

  随着宝宝词汇的增加,家长可教宝宝学习一些反义词,通过比较后,更利于宝宝分辨、记忆。但是宝宝此时的思维是以形象思维为主,抽象思维很弱,所以教宝宝的一些反义词应是具体的,能通过实物比较让宝宝看得见,摸得着的。常见的这类反义词有大与小、高与低、矮与胖与瘦、快与慢、上与下、左与右、里与外等等。家长在教宝宝练习中,要与实物的比较结合起来,比如学习“多与少”,可把许多纽扣与1个纽扣相比。“高与矮”或“大与小”可用动物园或图片中的大象与小乌龟相比。在教宝宝左与右时要注意几点的是,大人要与宝宝站在一边,不要面对面,否则宝宝很难理解大人的左边是他的右边,大人的右边是他的左边。若宝宝是用右手拿勺吃饭,左手扶碗,就可以通过拿勺、扶碗这两个具体的宝宝熟悉的动作来区分左右,帮助宝宝记忆。

  了解日常用品的用途

  在生活中,家长可结合具体的实情教宝宝认识日常用品的用途,这样可以丰富宝宝的词汇量,发展宝宝的表达能力,而且还利于发展宝宝对周围事物的兴趣,利于培养宝宝独立生活的能力。

文章《2~3岁宝宝科学养育3》原创来自:广州怀孕

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